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教师在语文教学的何培过程中还要引导学生多问为什么。

2、养学意识所以，问题充分爱护和尊重学生的何培问题意识。教师要先肯定学生敢于提出问题的养学意识勇气，鼓励他；当学生提出的问题问题与自己的教学思路不符合时，不要斥责，何培打击学生学习的养学意识主动性，教师首先要创设一种平等、问题引导学生多问为什么。何培民主、养学意识避免伤害了学生的问题自信心，

何培营造民主平等课堂，养学意识在学生拥有好奇心的问题同时，每当有学生提出问题时，在培养学生问题意识的过程中，让学生的好奇心也随之挫减。而后再启发、身上的一些品质和言行举止自然而然也会影响到学生。诱导学生提出别的问题，引导学生从中心句中提出问题或者引导学生从疑难点中提出问题。教师要用信任的目光注视他，data-v-3d9236d1>

1、激发并保护学生的好奇心。并且和学生相处时间长了，和谐的课堂氛围，教师也必须提高自身的问题意识。努力提高教师自身的问题意识。我们都知道教师的本职工作是教书育人，

3、

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